8月12日，記者從我州向省教育廳高校設(shè)置調(diào)研組工作匯報會上獲悉：正在籌建中的四川民族幼兒師范高等?？茖W校，目前學校的基礎(chǔ)建設(shè)已由清華大學建筑設(shè)計院完成了總體概念規(guī)劃，建設(shè)資金和建設(shè)用地也相繼落實，力爭今年10月中旬開工建設(shè)，年底完成8萬平方米的主體功能區(qū)建設(shè)，確保明年秋季掛牌招生。

　　到2018年幼師缺口8000名

　　近年來，我州創(chuàng)新工作舉措，因地制宜實施“一村一幼”計劃，切實解決農(nóng)村學前幼兒從母語向國家通用普通話過渡問題，使其過好“語言關(guān)”、養(yǎng)成“好習慣”。“一村一幼”的有力實施，為涼山彝區(qū)從源頭上打破貧困“積累循環(huán)效應”，從根本上阻斷貧困代際傳遞，為彝區(qū)農(nóng)村孩子奠定了成長成才的基礎(chǔ)。

　　堅持把教育發(fā)展作為脫貧攻堅的治本之策，涼山學前教育呈現(xiàn)蓬勃態(tài)勢。然而與之伴隨的就是涼山高素質(zhì)幼師資源的缺口問題。

　　據(jù)悉，2015年涼山州各級各類學校在校生有97余萬人，其中義務教育階段共有小學生近54萬人，入園幼兒達15.5萬人，全州在2018年要實現(xiàn)小學和初中適齡兒童全部入學。但根據(jù)統(tǒng)計，全州目前中小學教師共缺編5500個。

　　“未來幾年，全州要興建450所幼兒園，學生人數(shù)還會增加。據(jù)估算需要補充5000名教師。再加上退休等正常減員，每年需補充700名。”涼山民族師范校校長余建忠在匯報會上說：“到2018年全州還需要補充教師近8000名。“

　　余建忠表示，此外，由于待遇低、發(fā)展受限、條件艱苦等諸多原因，教師流失現(xiàn)象相當嚴重。“本土化”教師最重要的能力是“留下來的能力”，本土化教師因文化背景、血緣關(guān)系、生活習慣等皆根植于當?shù)?，有扎根家鄉(xiāng)服務教育的良好愿望。

　　著力“本土化”幼師隊伍建設(shè)

　　為大力發(fā)展涼山民族教育事業(yè)，州委州政府決定，將涼山民族師范學校升格為“四川民族幼兒師范高等?？茖W校”，培養(yǎng)適應學前教育發(fā)展要求的?？茖哟谓處?，緩解涼山州幼兒教師緊缺的現(xiàn)實問題，填補涼山州無高等?？茖W校的空白。

　　2013年1月底，四川民族幼兒師范?？茖W校的籌建工作，已列入教育部和四川省“十二五”高等院校設(shè)置規(guī)劃，同時已將學校建設(shè)工作寫入涼山州“兩會政府工作報告”。

　　“籌建四川民族幼兒師范高等?？茖W校，培養(yǎng)面向民族地區(qū)、面向鄉(xiāng)村、面向邊遠山區(qū)、服務民族地區(qū)學前教育的‘本土化’幼兒教師，有利于把民族地區(qū)人口壓力轉(zhuǎn)化為人口資源優(yōu)勢；有利于民族地區(qū)社會主義新農(nóng)村建設(shè)；有利于民族地區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展。”余建忠在匯報會上介紹說，要培養(yǎng)專科層次的、留得住的、用得上的、會雙語教學的“本土化”教師只能依托正在籌建的四川民族幼兒師范高等?？茖W校來實現(xiàn)，籌建四川民族幼兒師范高等?？茖W校是必要的，是教育精準扶貧的必然要求。

　　據(jù)悉，目前已在西昌市西鄉(xiāng)鄉(xiāng)古城村劃拔338畝用于學校建設(shè)。四川省政府已于2015年12月22日批復同意。2016年2月3日，西昌市召開拆遷動員大會，目前，學校建設(shè)用地收儲工作已完成，正在辦理建設(shè)用地使用權(quán)證。

　　力爭明年秋季掛牌招生

　　記者從會上獲悉，四川民族幼兒師范高等?？茖W校的基礎(chǔ)建設(shè)已由清華大學建筑設(shè)計院完成了總體概念規(guī)劃。

　　根據(jù)州委州政府的統(tǒng)一安排，學?；椖坎捎谜徺I服務的方式建設(shè)，由州國投公司為項目業(yè)主，工程采用全鋼結(jié)構(gòu)建設(shè)，目前招標代理單位已確定，完成了地勘單位和施工圖設(shè)計單位的招標，8月中旬完成監(jiān)理單位和“三通一平”單位的招標。10月中旬開工建設(shè)，年底完成8萬平方米的主體功能區(qū)建設(shè)，將舉全州之力、集全州之智，爭取一次性創(chuàng)建成功，確保明年秋季掛牌招生。

　　四川民族幼兒師范高等?？茖W校籌建設(shè)置后，實行“涼山州政府主辦、省州共建，以州為主”的管理體制，學校將立足民族地區(qū)，面向全省、輻射云貴等周邊地區(qū)，為全省和西部地區(qū)培養(yǎng)專科層次的幼兒、小學教師，通過三至五年的努力，把學校建設(shè)成為具有鮮明民族特色的以培養(yǎng)幼兒、小學雙語師資為主，職業(yè)教育、成人教育和繼續(xù)教育為補充的全日制普通高等?？茖W校。

　　會上，專家組成員分別從學校專業(yè)設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、評審材料準備等方面對學校在更高層次辦學進行了專業(yè)分析，并提出了切實可行的工作建議意見，并希望涼山各級各部門在人、財、物三方面多管齊下，拿出干勁來，確保學校早日掛牌招生。

　　（涼山日報記者 馬海伊生）