孩子們在認(rèn)真上課。

　　深入農(nóng)戶家中了解學(xué)生的家庭情況。

　　新學(xué)期，學(xué)校開辦了美術(shù)興趣培訓(xùn)班。

　　新學(xué)期開學(xué)，分管教育領(lǐng)導(dǎo)以及縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人深入各學(xué)校檢查“三到位”情況。

　　富士康小學(xué)負(fù)責(zé)人送低年級孩子上學(xué)、放學(xué)。

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作，近年來，美姑縣制定了一系列的“控輟保學(xué)”工作實(shí)施方案，并在全縣形成了政府、社會、家庭、村組和學(xué)校齊抓共管、常抓不懈的“控輟保學(xué)”良好局面。

 

　　據(jù)美姑縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為抓好全縣“控輟保學(xué)”工作，該縣通過優(yōu)化學(xué)校布局、完善校舍建設(shè)、配齊師資力量等舉措，切實(shí)加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，逐步縮短城鄉(xiāng)學(xué)校的差距，確保了生源不流失。

 

　　從“讀書不如回家種地”

 

　　“過去，很多人認(rèn)為讀書沒有用，去學(xué)校學(xué)習(xí)不僅給家庭造成經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，還浪費(fèi)時(shí)間，很多孩子都想趁年輕出去打工，多掙些錢補(bǔ)貼家用。”過去，美姑縣教育環(huán)境差、人文觀念、思想保守落后，“讀書不如回家種地”的觀念根植人心，家長不愿送孩子到學(xué)校，孩子不愿進(jìn)課堂讀書，各學(xué)校每年流失的學(xué)生很多。

 

　　為改變?nèi)藗冞@種落后的思想觀念。美姑縣教育局結(jié)合實(shí)際，積極開展了一系列“控輟保學(xué)”宣傳活動，比如其中一項(xiàng)，是干部與老師進(jìn)村、進(jìn)戶家訪，宣傳“控輟保學(xué)”工作。

 

　　“最開始，很多家長都不能理解讓孩子上學(xué)的重要性，看到我們?nèi)ィ械闹苯影验T都關(guān)上了。但我們不氣餒，經(jīng)過多次反復(fù)教育、開導(dǎo)，大多數(shù)家長愿意讓孩子重返課堂。”該縣牛牛壩鄉(xiāng)中心校教辦主任羅華東說。

 

　　開學(xué)已有一星期了，現(xiàn)就讀于農(nóng)作鄉(xiāng)甲古村小學(xué)三年級的學(xué)生曲比依西至今還沒有來報(bào)名，9月3日，班主任莫色依作利用周末時(shí)間，到甲古村二組曲比依西家進(jìn)行家訪。在家訪中，莫色依作了解到依西同學(xué)還沒有來報(bào)名的原因，原來，依西的家長認(rèn)為，依西是個(gè)女孩子，長大了就要出嫁，讀書還不如在家里幫忙做農(nóng)活。“女孩子讀書、學(xué)文化也很重要，將來她有出息了，一樣也會記得父母的培育，會更體貼老人，照顧父母?，F(xiàn)在不讓孩子讀書，學(xué)文化知識，你難道讓孩子也像你一樣受沒有文化知識的苦嗎？”莫色依作真誠地對依西和她的父母說。在老師的開導(dǎo)下，依西和她的父母知道了學(xué)文化的重要性，答應(yīng)老師去學(xué)校報(bào)名上學(xué)。

 

　　以前是老師求家長帶孩子來上學(xué)，現(xiàn)在是家長求老師讓孩子上學(xué)。通過各級干部、老師進(jìn)村入戶的大量宣傳，輟學(xué)學(xué)生被勸回。

 

　　“現(xiàn)在，無論是住在縣城的人還是生活在農(nóng)村的群眾，都已經(jīng)改變了那種落后的觀念，大家都認(rèn)為，學(xué)到了文化知識，才能改變命運(yùn)，才能做個(gè)對社會有用的人。”該縣教育局“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作人員說。

 

　　教育是民生之本。美姑縣著眼脫貧攻堅(jiān)大局，把控輟保學(xué)作為教育扶貧的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，持續(xù)加大控輟保學(xué)工作力度，不斷保障和改善民生。

 

　　為此，該縣專門成立了“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“督導(dǎo)檢查組、實(shí)施工作組、責(zé)任追究組”三個(gè)工作小組，建立健全班子成員包村，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部包戶的工作機(jī)制，并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生鞏固“五長”制，即：縣長、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長、村長、組長、家長目標(biāo)責(zé)任制，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，將“控輟保學(xué)”目標(biāo)任務(wù)分解落實(shí)到人。對未完成控輟保學(xué)目標(biāo)的相關(guān)人，進(jìn)行追責(zé)，給予處罰。

 

　　該縣柳洪鄉(xiāng)中心校還因地制宜，為有效控制學(xué)生流失，對學(xué)校“控輟保學(xué)”制定了適宜的措施及各種獎懲制度。每學(xué)年如果每班流失一個(gè)學(xué)生，是因班主任原因的，比如沒去家訪過、無故打罵或變相體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生流失的、沒有給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映的等，就將班主任和負(fù)責(zé)老師的年底績效考核分扣除5分、3分，以此類推。每學(xué)年沒有學(xué)生流失的班級，除了轉(zhuǎn)學(xué)、因病或其它原因，班主任和負(fù)責(zé)老師將在績效考核總分中無條件加5分、3分等。

 

　　不讓學(xué)生

 

　　從2007年秋季開始，美姑縣教育局就開始實(shí)行流失學(xué)生日報(bào)、周報(bào)、月報(bào)和限期入學(xué)通知工作，到現(xiàn)在為止已近10年，形成了一整套較為完善的“控輟保學(xué)”體系，十年間，各學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)與各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委政府的聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生流失情況及“控輟保學(xué)”工作情況。

 

　　“從每個(gè)學(xué)校的報(bào)名統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，今年8月30日，全縣中小學(xué)生均已返校報(bào)名就讀。”該縣教育局副局長牛苦拉牛對記者說。

 

　　新學(xué)期剛開學(xué)，該縣教育局由局班子成員分幾個(gè)檢查組，對縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校落實(shí)“三到位”情況進(jìn)行了檢查。

 

　　此外，該縣各學(xué)校還根據(jù)自身實(shí)際，制定對貧困學(xué)生的幫扶機(jī)制，鼓勵教師、學(xué)生對他們結(jié)對幫扶，為這部分學(xué)生解決實(shí)際困難，不讓學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。

 

　　與歷史同步伐，與時(shí)代共命運(yùn)。美姑縣各級干部群眾堅(jiān)守永遠(yuǎn)不變的初心——教育優(yōu)先發(fā)展，把“控輟保學(xué)”工作常抓不懈。“控挫保學(xué)”任重而道遠(yuǎn)，這場保衛(wèi)戰(zhàn)，一直在路上。

 

　　文/圖 涼山日報(bào)記者 吉覺拉一