據(jù)了解，從今年九月開(kāi)始，西昌城區(qū)公辦學(xué)校取消了學(xué)前班，對(duì)此，不少家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)前教育承接著幼升小的過(guò)度銜接作用，停辦學(xué)前班不利于孩子幼升小，特別是對(duì)于眼下正就讀于幼兒園大班的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何讓孩子盡早適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活尤為重要，不少家長(zhǎng)還早早為孩子報(bào)上幼升小銜接班。其實(shí)離幼升小還有半年多時(shí)光，而且西昌各小學(xué)一年級(jí)、民辦學(xué)校的學(xué)前教育也為了迎合政策的變化而轉(zhuǎn)變教育模式，從心理、學(xué)習(xí)、生活等方面讓孩子們有個(gè)“過(guò)渡期”。 

 

　　幼升小還有大半年 家長(zhǎng)提前進(jìn)入“擔(dān)憂(yōu)期”

 

　　“女兒就讀大班已好幾月，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還是沒(méi)有多少改變，寫(xiě)點(diǎn)簡(jiǎn)單的拼音和漢字依然拖拖拉拉，在我看來(lái)簡(jiǎn)單輕松的家庭作業(yè)女兒還是需要1至2個(gè)小時(shí)才能完成。如果一直這樣下去，升入小學(xué)后怎么辦？”對(duì)于家長(zhǎng)明女士來(lái)說(shuō)，雖然距離孩子升入小學(xué)還有大半年時(shí)間，但她還是時(shí)刻擔(dān)心著孩子不能轉(zhuǎn)變現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，以玩樂(lè)為主，目前，正打算再給孩子報(bào)一些幼小銜接班，強(qiáng)化訓(xùn)練一下。

 

　　“今年7月孩子從幼兒園大班畢業(yè)，可也沒(méi)到入小學(xué)的年齡，所以，權(quán)衡之下，只能讓其再讀一年大班，可是孩子的學(xué)習(xí)能力還是和以前一樣沒(méi)多少變化，只會(huì)一些非常簡(jiǎn)單的算數(shù)，也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，就連自己的名字也還不會(huì)寫(xiě)，非常擔(dān)心這樣的狀態(tài)不能跟得上小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，輸在起跑線(xiàn)上。”同樣，家長(zhǎng)吳女士也正著急孩子的學(xué)習(xí)一成不變而寢食難安，準(zhǔn)備在今年寒假給孩子報(bào)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。

 

　　同樣，家長(zhǎng)肖先生也有面臨幼升小的孩子，所幸肖先生的工作還算輕松，能有空余時(shí)間親自上陣教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些適應(yīng)小學(xué)生活的技能和知識(shí)。

 

　　“每天早上教孩子讀背拼音、晚飯后做一些簡(jiǎn)單的算數(shù)，堅(jiān)持了幾個(gè)月，效果還算顯著，兒子在同齡小孩當(dāng)中，算懂得多的，適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該不難。”肖先生說(shuō)道。

 

　　適應(yīng)小學(xué)并不難 但需要適當(dāng)做準(zhǔn)備

 

　　適應(yīng)小學(xué)是否真如上述家長(zhǎng)們擔(dān)心的那樣難上加難了呢？為此，記者采訪(fǎng)了一些已升入小學(xué)幾月的“過(guò)來(lái)人”了解到，適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)并不難，但也不能放任不管、毫不在意，還是需要從學(xué)習(xí)、生活等方面適當(dāng)改變孩子的習(xí)慣，做好“過(guò)渡期”的準(zhǔn)備。

 

　　“以前我也擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)跟不上小學(xué)一年級(jí)的進(jìn)度，但入學(xué)到現(xiàn)在，孩子沒(méi)有落后，在班上的成績(jī)還算比較靠前。”家長(zhǎng)秦女士說(shuō)，剛升入小學(xué)前一兩個(gè)月，孩子的學(xué)習(xí)是有點(diǎn)跟不上，但在學(xué)校的精心教育和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，孩子不管從學(xué)習(xí)還是生活都變得比較主動(dòng)、好學(xué)，自己的事都親力親為，自主能力也變強(qiáng)了。

 

　　“對(duì)于每個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，升學(xué)是一次身心發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折，因此家長(zhǎng)們應(yīng)在開(kāi)學(xué)前幫助孩子做好幼升小的心理準(zhǔn)備，和孩子聊聊有趣的小學(xué)生活。”涼山州心理咨詢(xún)研究所心理咨詢(xún)師朱琳認(rèn)為，要讓孩子喜歡小學(xué)，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變孩子的心理接受能力，多跟孩子聊聊學(xué)校里有趣的事情，例如小學(xué)能學(xué)到更多的知識(shí)，交到更多的朋友。　

 

　　入學(xué)前兩月重基礎(chǔ) 家長(zhǎng)請(qǐng)勿操之過(guò)急

 

　　“其實(shí)，家長(zhǎng)們不必過(guò)多擔(dān)心孩子的幼升小問(wèn)題，應(yīng)對(duì)今年停辦學(xué)前班的政策，我們的教學(xué)方式也有相應(yīng)的調(diào)整。”西昌市二小教導(dǎo)主任江中告訴記者，幼兒園時(shí)期，孩子們沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，升入小學(xué)學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生精力不宜集中，完成作業(yè)速度慢等情況。而對(duì)此，現(xiàn)在基本上所有小學(xué)一年級(jí)的前兩個(gè)月教學(xué)，也從最基本的認(rèn)字母、數(shù)字開(kāi)始，布置的家庭作業(yè)也重在教聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、反復(fù)練習(xí)上，以此一步一個(gè)腳印打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建議家長(zhǎng)不要希望孩子一蹴而就，要提前幫孩子準(zhǔn)備好鉛筆、橡皮、拼音田字格本、文具盒等學(xué)習(xí)用品，知識(shí)方面，建議讓孩子在入學(xué)前學(xué)會(huì)熟練書(shū)寫(xiě)字，更快的適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。 

 

　　而對(duì)此，西昌市芳華實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)趙碧芳也表示，為了防微杜漸，現(xiàn)在的幼兒園大班、民辦學(xué)校學(xué)前班都注重從學(xué)習(xí)、生活、行為準(zhǔn)備等方面培養(yǎng)孩子的主動(dòng)能力，每節(jié)課學(xué)習(xí)40分鐘、調(diào)整午休時(shí)間、自己收拾學(xué)習(xí)用具、熟識(shí)十以?xún)?nèi)加減法、會(huì)讀拼音且認(rèn)識(shí)比較簡(jiǎn)單的漢字……這些技能足以應(yīng)對(duì)小學(xué)一年級(jí)階段的學(xué)習(xí)。

 

　　涼山日?qǐng)?bào)記者 米色小勇